University Quality Indicators: A Critical Assessment
Проучване
15-04-2015
The ‘Europe 2020 Strategy’ and other EU initiatives call for more excellence in Europe’s higher education institutions in order to improve their performance, international attractiveness and competitiveness. In this context the relevance of quality in higher education gained momentum. The Study examines separately two different quality approaches, quality assurance and rankings, and takes stock of latest achievements. This is followed by a critical analysis of these approaches in a comparative perspective. Recommendations and policy options for the Parliament are provided.
Проучване
Външен автор
Bernd Wächter (ACA) and Maria Kelo (ENQA)
Относно настоящия документ
Вид публикация
Област на политиките
Ключова дума
- Азия и Океания
- Америка
- Бразилия
- Великобритания
- висше образование
- ГЕОГРАФИЯ
- Германия
- Европа
- европейски стандарт
- изследвания и интелектуална собственост
- икономическа география
- информационна технология и обработка на данните
- Испания
- качество на образованието
- МЕЖДУНАРОДНИ ОТНОШЕНИЯ
- образование
- ОБРАЗОВАНИЕ И КОМУНИКАЦИИ
- обучение
- политика на сътрудничество
- политическа география
- Полша
- ПРОИЗВОДСТВО, ТЕХНОЛОГИИ И НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ
- процедура за оценка
- региони на държавите членки на Европейския съюз
- Румъния
- сравнителен анализ
- сравнително образование
- събиране на данни
- Съединени щати
- сътрудничество в образованието
- технологични и технически норми
- Финландия
- Фландрия
- Холандия
- Хърватия
- Япония