Le processus de Bologne : bilan et perspectives
Le processus de Bologne a transformé en profondeur l'enseignement supérieur en Europe. Le lancement de l'EEES, en 2010, a constitué un important jalon vers un espace ouvert d'études supérieures doté d'une compatibilité et d'une comparabilité accrues, ainsi que vers une amélioration de l'attractivité et de la compétitivité des systèmes européens d'enseignement supérieur au niveau international. De nets progrès ont été accomplis dans de nombreux domaines, mais il reste beaucoup à faire pour parvenir à ce que tous les objectifs de Bologne soient pleinement réalisés au cours de la prochaine décennie.
Étude
Résumé exécutif
Auteur externe
German Academic Exchange Service (DAAD), Academic Cooperation Association (ACA) Siegbert Wuttig, Bernd Wächter, Nicole Rohde, Queenie Lam, Irina Lungu and Laura E. Rumbley
À propos de ce document
Type de publication
Domaine politique
Mot-clé
- coopération en éducation
- enseignement
- enseignement supérieur
- mobilité scolaire
- norme européenne
- organisation de l'enseignement
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- RELATIONS INTERNATIONALES
- technologie et réglementation technique
- échange scolaire
- éducation
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