University Quality Indicators: A Critical Assessment
Studija
15-04-2015
The ‘Europe 2020 Strategy’ and other EU initiatives call for more excellence in Europe’s higher education institutions in order to improve their performance, international attractiveness and competitiveness. In this context the relevance of quality in higher education gained momentum. The Study examines separately two different quality approaches, quality assurance and rankings, and takes stock of latest achievements. This is followed by a critical analysis of these approaches in a comparative perspective. Recommendations and policy options for the Parliament are provided.
Studija
Vanjski autor
Bernd Wächter (ACA) and Maria Kelo (ENQA)
Informacije o dokumentu
Vrsta publikacije
Područje politike
Ključna riječ
- Amerika
- Azija i Oceanija
- Brazil
- ekonomska geografija
- Europa
- europska norma
- Finska
- Flandrija
- Hrvatska
- informacijska tehnologija i obrada podataka
- istraživanje i intelektualno vlasništvo
- Japan
- kakvoća nastave
- metoda procjene
- MEĐUNARODNI ODNOSI
- nastava
- Nizozemska
- Njemačka
- OBRAZOVANJE I KOMUNIKACIJE
- odgoj i obrazovanje
- politika suradnje
- politička geografija
- Poljska
- poredbena analiza
- poredbeno školstvo
- prikupljanje podataka
- PROIZVODNJA, TEHNOLOGIJA I ISTRAŽIVANJE
- regije zemalja Zajednice
- Rumunjska
- Sjedinjene Američke Države
- suradnja u obrazovanju
- tehnologija i tehnički propisi
- Velika Britanija i Sjeverna Irska
- visokoškolsko obrazovanje
- ZEMLJOPIS
- Španjolska