Mokytojų mokymas: pradinio ugdymo mokytojų rengimo padėtis ir perspektyvos Europoje
Šiuo tyrimu prisidedama prie Europos Parlamento Švietimo ir kultūros komiteto indėlio užtikrinant Europos pradinių mokyklų mokytojų darbo kokybę. Jame įvertinama Europos pirminio mokytojų rengimo, paramos karjeros pradžioje ir tęstinio profesinio tobulinimosi padėtis atsižvelgiant į konkrečius mokytojus ir mokytojų rengėjus. Informuojame, kaip šios tęstinio mokytojų švietimo sistemos dalys padeda mokytojams kovoti su sunkumais klasėse, mokyklose ir sistemos lygiu. Pranešime įvertinamos sektoriaus reformos, vykdomos atsižvelgiant į ankstesnes rekomendacijas. Tyrimas baigiamas politikos rekomendacijomis, kaip šviečiant mokytojus toliau tobulinti mokymo kokybę.
Tyrimas
Santrauka
Išorės autorius
Johan Bokdam and Inge van den Ende (Panteia) ; Simon Broek (Ockham IPS)
Apie šį dokumentą
Publikacijos rūšis
Politikos sritis
Raktinis žodis
- Austrija
- ekonominė geografija
- Europa
- GEOGRAFIJA
- Italija
- Lietuva
- lyginamasis švietimas
- mokymas
- mokymo kokybė
- mokymo organizavimas
- mokytojų rengimas
- Nyderlandai
- politinė geografija
- Prancūzija
- Suomija
- tęstinis profesinis mokymas
- universitetas
- užimtumas
- UŽIMTUMAS IR DARBO SĄLYGOS
- švietimas
- ŠVIETIMAS IR RYŠIAI
- švietimo reforma