Vykonávanie spoločného európskeho rámca pre jazyky v európskych vzdelávacích systémoch
Zámerom štúdie je analýza prístupov k vyučovaniu cudzích jazykov v systémoch povinnej školskej dochádzky. Analyzuje sa používanie spoločného európskeho referenčného rámca (CEFR) pri skúšaní, tvorbe učebných osnov, učebniciach a odbornej príprave učiteľov. V štúdii sa vyslovuje záver, že aj keď sa prepojenie medzi skúšaním a CEFR mnohokrát nepodporuje, všeobecný prístup k výučbe jazykov podľa spoločného európskeho referenčného rámca sa vykonáva, v učebných osnovách a učebniciach sa prihliada na používanie jazyka v kontexte a na príslušné vyhlásenia o dosiahnutých schopnostiach a odborná príprava zahŕňa odkazy na CEFR. CEFR by sa však mohol pomôcť nový impulz na zvýšenie jeho účinku.
Štúdia
Stručné zhrnutie
Príloha 1
Externý autor
Simon Broek, Inge van den Ende (Panteia)
O tomto dokumente
Typ publikácie
Oblasť politiky
Kľúčové slovo
- budovanie Európy
- cudzí jazyk
- európska norma
- EURÓPSKA ÚNIA
- harmonizácia noriem
- hodnotenie
- humanitné vedy
- jazyková politika
- organizácia školstva
- politika vzdelávania
- priebežné vzdelávanie
- program EÚ
- technológia a technické predpisy
- učebné osnovy
- VEDA
- viacjazyčnosť
- VZDELANIE A KOMUNIKÁCIE
- vzdelávanie
- VÝROBA, TECHNOLÓGIA A VÝSKUM
- školstvo