Provádění společného evropského rámce pro jazyky v evropských systémech vzdělávání
Studie
14-06-2013
Cílem této studie je analyzovat způsob, jakým systém povinné školní docházky přistupuje k výuce cizích jazyků. Analyzuje použití společného evropského rámce pro jazyky (CEFR) při zkouškách, vypracovávání osnov, v učebnicích a při školení učitelů. Studie dochází k závěru, že i když není vždy podporováno propojení mezi zkouškami a společným evropským rámcem pro jazyky, celkový přístup CEFR k učení jazyků je uplatňován. Osnovy a učebnice zohledňují kontextové používání jazyků a s tím související vstřícná prohlášení a odkazy na CEFR jsou často součástí školení učitelů. Ke zvýšení své účinnosti by však CEFR mohl využívat nové podněty.
Studie
Stručné shrnutí
Příloha 1
Externí autor
Simon Broek, Inge van den Ende (Panteia)
O tomto dokumentu
Druh publikace
Oblast
Klíčové slovo
- celoživotní vzdělávání
- cizí jazyk
- evropská norma
- EVROPSKÁ UNIE
- humanitní vědy
- jazyková politika
- organizace školství
- ověřování znalostí
- politika vzdělávání
- program EU
- sladění norem
- struktura Společenství
- technologie a technické předpisy
- vzdělávací program
- VZDĚLÁVÁNÍ A KOMUNIKACE
- vzdělávání a výchova
- vícejazyčnost
- VÝROBA, TECHNOLOGIE A VÝZKUM
- VĚDA
- školství