hledat

Traditional roles, content and methods of education are being challenged – today’s education needs to prepare students for changing tasks and roles both in the labour market and as European citizens. Rethinking education in the digital age should become a central matter for today’s policy-makers and matters for safeguarding European values such as equality, democracy and the rule of law. The current study presents policy options on the basis of a thorough analysis of current strengths and weaknesses ...

Tato studie zkoumá současné využití otevřených výukových zdrojů ve vzdělávání dospělých, hodnotí jejich potenciál a předkládá doporučení k politickým opatřením, přičemž zohledňuje politické rámce Evropské komise. Studie zahrnuje nový výzkum, který se zabýval více než 12 členskými státy a využívá syntézu stávajícího výzkumu z řady projektů včetně POERUP (pravidla pro přijetí otevřených vzdělávacích zdrojů) a studie z let 2014–2015 týkající se sdílení otevřených vzdělávacích zdrojů vypracované pro ...

Educational technology encompasses a wide array of technologies and methodologies that are shaped by stakeholders’ behaviours and affected by contextual factors that, if adequately mixed, can contribute to students and teachers better achieving their goals. Such a wide and complex task cannot be addressed by a simple and single intervention. Comprehensive on-going policies are required, covering technology, methodology, economic and regulatory aspects; in addition,  such policies are dependent on ...

The world of education is currently undergoing a massive transformation as a result of the digital revolution, which has created new opportunities and challenges both for governments and educational establishments. In 2013, the European Commission published a communication on innovative teaching and learning through digital technologies in the EU, to encourage high-quality education.