University Quality Indicators: A Critical Assessment
Studie
15-04-2015
The ‘Europe 2020 Strategy’ and other EU initiatives call for more excellence in Europe’s higher education institutions in order to improve their performance, international attractiveness and competitiveness. In this context the relevance of quality in higher education gained momentum. The Study examines separately two different quality approaches, quality assurance and rankings, and takes stock of latest achievements. This is followed by a critical analysis of these approaches in a comparative perspective. Recommendations and policy options for the Parliament are provided.
Studie
Ekstern forfatter
Bernd Wächter (ACA) and Maria Kelo (ENQA)
Om dette dokument
Type af publikation
Politikområde
Nøgleord
- Amerika
- Amerikas Forenede Stater
- Asien - Oceanien
- Brasilien
- dataindsamling
- datamatik og databehandling
- Det Forenede Kongerige
- Europa
- europæisk norm
- evalueringsmetode
- Finland
- forskning og intellektuel ejendomsret
- GEOGRAFI
- højere uddannelse
- INTERNATIONALE RELATIONER
- Japan
- Kroatien
- Nederlandene
- Polen
- politisk geografi
- PRODUKTION, TEKNOLOGI OG FORSKNING
- regionen Flandern
- regioner i EU's medlemsstater
- Rumænien
- samarbejde på uddannelsesområdet
- samarbejdspolitik
- sammenlignende analyse
- sammenlignende pædagogik
- Spanien
- teknologi og tekniske bestemmelser
- Tyskland
- uddannelse
- UDDANNELSE OG KOMMUNIKATION
- undervisning
- undervisningskvalitet
- økonomisk geografi