Inhalt und qualität der Lehrerausbildung in der Europäischen Union

17-03-2008

Diese Studie vermittelt einen Überblick über die in der EU bestehenden Systeme zur Ausbildung von Grundschullehrern, wobei die Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgestellt werden, und liefert konkrete Informationen zu sämtlichen Mitgliedstaaten. Obwohl nur wenig Forschungsmaterial vorliegt, lautet das Fazit, dass sich die Qualität der Lehrerausbildung stark auf die schulische Leistung der Schüler auswirkt. Die Autoren benennen Ausbildungsmethoden, die sich in einigen Mitgliedstaaten als erfolgreich erweisen haben und als nachahmenswert gelten können, und richten politische Empfehlungen an die MdEP, so etwa zur Berufseinführung und Fortbildung der Lehrer.

Diese Studie vermittelt einen Überblick über die in der EU bestehenden Systeme zur Ausbildung von Grundschullehrern, wobei die Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgestellt werden, und liefert konkrete Informationen zu sämtlichen Mitgliedstaaten. Obwohl nur wenig Forschungsmaterial vorliegt, lautet das Fazit, dass sich die Qualität der Lehrerausbildung stark auf die schulische Leistung der Schüler auswirkt. Die Autoren benennen Ausbildungsmethoden, die sich in einigen Mitgliedstaaten als erfolgreich erweisen haben und als nachahmenswert gelten können, und richten politische Empfehlungen an die MdEP, so etwa zur Berufseinführung und Fortbildung der Lehrer.