University Quality Indicators: A Critical Assessment
Μελέτη
15-04-2015
The ‘Europe 2020 Strategy’ and other EU initiatives call for more excellence in Europe’s higher education institutions in order to improve their performance, international attractiveness and competitiveness. In this context the relevance of quality in higher education gained momentum. The Study examines separately two different quality approaches, quality assurance and rankings, and takes stock of latest achievements. This is followed by a critical analysis of these approaches in a comparative perspective. Recommendations and policy options for the Parliament are provided.
Μελέτη
Εξωτερικός συντάκτης
Bernd Wächter (ACA) and Maria Kelo (ENQA)
Πληροφορίες για το έγγραφο
Τύπος δημοσίευσης
Τομέας πολιτικής
Λέξη κλειδί
- έρευνα και πνευματική ιδιοκτησία
- Αμερική
- ανώτατη εκπαίδευση
- Ασία - Ωκεανία
- Βραζιλία
- Γερμανία
- ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
- ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
- εκπαίδευση
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
- ευρωπαϊκό πρότυπο
- Ευρώπη
- Ηνωμένες Πολιτείες
- Ηνωμένο Βασίλειο
- Ιαπωνία
- Ισπανία
- Κάτω Χώρες
- Κροατία
- μέθοδος αξιολόγησης
- οικονομική γεωγραφία
- παιδεία
- ΠΑΡΑΓΩΓΗ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ
- περιφέρεια Φλάνδρας
- περιφέρειες των κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης
- πληροφορική και επεξεργασία δεδομένων
- ποιότητα της διδασκαλίας
- πολιτική γεωγραφία
- πολιτική συνεργασίας
- Πολωνία
- Ρουμανία
- συγκριτική ανάλυση
- συγκριτική εκπαίδευση
- συλλογή δεδομένων
- συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης
- τεχνολογία και τεχνικοί κανονισμοί
- Φινλανδία