SOBRE: La educación dual: ¿un puente sobre aguas turbulentas?

15-10-2014

Las empresas valoran en gran medida la experiencia laboral y, por consiguiente, la ausencia de la misma constituye un gran obstáculo para aquellos que buscan trabajo por primera vez. Muchos jóvenes están atrapados en un círculo vicioso: no pueden conseguir su primer empleo, pero no lo logran porque no tienen ninguna experiencia laboral. Se ha demostrado que las prácticas ejercen un gran impacto en el fomento del empleo juvenil y son una de las principales razones de los bajos niveles de desempleo juvenil en algunos países europeos. Tanto en la Comunicación «Un nuevo concepto de educación» como en la Comunicación de 2013 relativa al empleo juvenil, la Comisión Europea instó a los Estados miembros a incrementar sus esfuerzos por desarrollar la educación y formación profesionales a escala mundial, con objeto de mejorar la calidad de las aptitudes profesionales, así como por fomentar un aprendizaje en el trabajo que incluya prácticas de calidad, puestos de aprendizaje y sistemas duales. De igual modo, tras recibir una solicitud de la Comisión de Cultura y Educación (CULT), el Parlamento Europeo (PE) publicó un estudio que analiza los puntos fuertes y débiles de la educación dual y estudia la evolución de las políticas en la Europa de los Veintiocho en lo relativo a la introducción o mejora de este tipo de aprendizaje.

Las empresas valoran en gran medida la experiencia laboral y, por consiguiente, la ausencia de la misma constituye un gran obstáculo para aquellos que buscan trabajo por primera vez. Muchos jóvenes están atrapados en un círculo vicioso: no pueden conseguir su primer empleo, pero no lo logran porque no tienen ninguna experiencia laboral. Se ha demostrado que las prácticas ejercen un gran impacto en el fomento del empleo juvenil y son una de las principales razones de los bajos niveles de desempleo juvenil en algunos países europeos. Tanto en la Comunicación «Un nuevo concepto de educación» como en la Comunicación de 2013 relativa al empleo juvenil, la Comisión Europea instó a los Estados miembros a incrementar sus esfuerzos por desarrollar la educación y formación profesionales a escala mundial, con objeto de mejorar la calidad de las aptitudes profesionales, así como por fomentar un aprendizaje en el trabajo que incluya prácticas de calidad, puestos de aprendizaje y sistemas duales. De igual modo, tras recibir una solicitud de la Comisión de Cultura y Educación (CULT), el Parlamento Europeo (PE) publicó un estudio que analiza los puntos fuertes y débiles de la educación dual y estudia la evolución de las políticas en la Europa de los Veintiocho en lo relativo a la introducción o mejora de este tipo de aprendizaje.