Enseñar al profesorado: Situación y perspectivas de la formación de los maestros en Europa

15-07-2014

El presente estudio tiene por objeto proporcionar a la Comisión de Cultura y Educación del Parlamento Europeo información sobre la calidad del profesorado de las escuelas primarias en Europa. En él se evalúa la situación de la formación inicial del profesorado, el apoyo al comienzo del ejercicio de la docencia y el desarrollo profesional permanente en Europa desde la perspectiva de los propios maestros y de sus formadores. Se indica en qué medida estos subsistemas que integran el conjunto de la formación de los docentes les ayudan a hacer frente a los problemas con los que se ven confrontados en las aulas y al nivel de la escuela y del sistema. Por otra parte, se examinan las reformas llevadas a cabo en el sector a raíz de recomendaciones anteriores. El estudio concluye con una serie de recomendaciones estratégicas sobre la manera de mejorar ulteriormente la calidad de la enseñanza a través de la formación del profesorado.

El presente estudio tiene por objeto proporcionar a la Comisión de Cultura y Educación del Parlamento Europeo información sobre la calidad del profesorado de las escuelas primarias en Europa. En él se evalúa la situación de la formación inicial del profesorado, el apoyo al comienzo del ejercicio de la docencia y el desarrollo profesional permanente en Europa desde la perspectiva de los propios maestros y de sus formadores. Se indica en qué medida estos subsistemas que integran el conjunto de la formación de los docentes les ayudan a hacer frente a los problemas con los que se ven confrontados en las aulas y al nivel de la escuela y del sistema. Por otra parte, se examinan las reformas llevadas a cabo en el sector a raíz de recomendaciones anteriores. El estudio concluye con una serie de recomendaciones estratégicas sobre la manera de mejorar ulteriormente la calidad de la enseñanza a través de la formación del profesorado.

Autor externo

Johan Bokdam and Inge van den Ende (Panteia) ; Simon Broek (Ockham IPS)