Le contenu et la qualité de la formation des enseignants dans l’union européenne

17-03-2008

La présente étude donne un aperçu des systèmes de formation des instituteurs primaires dans l’UE. Elle fait ressortir les points communs de même que les différences entre ceux-ci et présente des informations relatives à tous les États membres. Nous soutenons, sur la base des quelques éléments de recherche disponibles, que la qualité de la formation des enseignants a une grande influence sur les résultats scolaires des élèves. Les auteurs épinglent les méthodes de formation qui se sont révélées efficaces dans certains États membres et qui méritent d’être appliquées dans d’autres et formulent des recommandations stratégiques à l’intention des députés au PE, notamment en matière d’initiation et de formation continue des enseignants.

La présente étude donne un aperçu des systèmes de formation des instituteurs primaires dans l’UE. Elle fait ressortir les points communs de même que les différences entre ceux-ci et présente des informations relatives à tous les États membres. Nous soutenons, sur la base des quelques éléments de recherche disponibles, que la qualité de la formation des enseignants a une grande influence sur les résultats scolaires des élèves. Les auteurs épinglent les méthodes de formation qui se sont révélées efficaces dans certains États membres et qui méritent d’être appliquées dans d’autres et formulent des recommandations stratégiques à l’intention des députés au PE, notamment en matière d’initiation et de formation continue des enseignants.