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How language skills make a difference
The EU currently has 24 official languages, but the European linguistic landscape is much broader, including a number of regional and minority languages and those introduced by migrant populations. Respecting linguistic diversity is one of the EU's core principles, and supporting language learning has been a constant EU priority. Promoting language learning is also key to achieving a European education area by 2025, with quality education for all. To support this vision, the EU advocates that young ...
Étude réalisée pour la commission CULT − Initiative «universités européennes»: premiers enseignements, principales difficultés et perspectives
Le présent document est une synthèse de l’étude intitulée «L’initiative “universités européennes”: premiers enseignements, principales difficultés et perspectives». L’intégralité de l’étude, disponible en anglais, peut être téléchargée à l’adresse suivante: bit.ly/3XF2KUX
Research for CULT Committee - The European Schools system: State of Play, Challenges and Perspectives.
This At a glance note summarises the study on The European Schools system: State of Play, Challenges and Perspectives. The study examines the progress that the European Schools System has made during the past decade and overviews its state of affairs as of 2022. The educational dimension of the study focuses on questions related to teaching and learning, while the operational one concentrates on the administrative and managerial sides of the system. The study pinpoints the key challenges that the ...
Briser le cercle vicieux des inégalités grâce à l’éducation: Une perspective de l'Union européenne
La présente analyse examine les statistiques sur l’inégalité transmise dans le contexte de l’enseignement et de la formation et étudie un certain nombre de facteurs contributifs en examinant les preuves issues d’études de cas et d’autres études qui traitent de l’élaboration des systèmes d’enseignement. Elle analyse également la mesure dans laquelle les réformes ont été possibles et les raisons complexes qui les sous-tendent. Enfin, elle examine le rôle de l’assistance et de la coopération fournies ...
Research for CULT Committee: Education and Youth in Post-COVID-19 Europe
The study demonstrates that the COVID-19 pandemic posed unprecedented challenges to the education and youth sector, revealing the lack of preparedness, as well as reinforcing structural weaknesses of education delivery. Recommendations are proposed for a robust action at the EU level to foster more resilient education and youth sector in Europe.
Étude pour la commission CULT − L’éducation et les jeunes dans l’Europe post-COVID-19 – conséquences de la crise et recommandations politiques
La présente étude procède à une première évaluation de la résilience dont les systèmes éducatifs des États membres et les programmes de l’UE en matière d’éducation et de jeunesse ont fait preuve lors de la crise sanitaire. Elle analyse les réponses politiques apportées et les bonnes pratiques mises en place en matière d’éducation et d’animation socio-éducative tout au long des deux vagues de la pandémie, et fournit des enseignements utiles pour renforcer, à l’avenir, la résilience des systèmes éducatifs ...
Research for CULT Committee - Making the European Education Area a reality: state of affairs, challenges and prospects
Conclusions and policy recommendations Against this backdrop, the study proposes a series of 9 policy recommendations: 1) Set up a concrete implementation strategy and draw up a comprehensive evaluation framework, in line with the UN’s sustainable development goal 4 on education, in order to monitor progress and identify shortcomings in the implementation of EEA initiatives.
Étude pour la commission CULT - Faire de l’espace européen de l’éducation une réalité: état des lieux, défis et perspectives
La création d’un espace européen de l’éducation (EEE) à l’horizon 2025 est l’un des principaux objectifs des politiques européennes en matière d’éducation. Ce projet est considéré comme un facteur de croissance économique et de cohésion sociale et comme un moyen de renforcer le sentiment d’appartenance à l’Europe.
EU cooperation with Greenland
The overall aim of the European Union-Greenland Partnership Agreement is to boost ties and cooperation between the EU and Greenland, with education and training as one of several key areas of cooperation. As part of the partnership, and taking Greenland's needs into account, the focal point of EU-Greenland financial cooperation is education and training, with a special emphasis on boosting the pre-school and elementary school system, as well as on providing support for vocational education and post-elementary ...
Research for the CULT Committee - Modernisation of higher education
This study analyses the policy developments since the Commission’s 2011 agenda for the modernisation of Europe’s higher education systems and assess the developments against the aims of the agenda. Second, it summarises most important achievements, shortcomings and challenges, to assess the effectiveness of the policy measures taken to reach the objectives set out in the 2011 agenda. Third, it assesses the renewed EU agenda in the light of these achievements, shortcomings and challenges and its renewed ...