FOKUS NA: Dvojno obrazovanje: moguće rješenje problema?

15-10-2014

Poduzeća jako cijene radno iskustvo te stoga nedostatak takvog iskustva predstavlja veliku prepreku za osobe koje traže prvi posao. Mnogi su mladi zarobljeni u začaranom krugu: budući da se za svaki posao traži radno iskustvo, ne mogu dobiti prvi posao, a radno iskustvo ne mogu steći bez posla. Dokazano je da naukovanje ima učinak širokih razmjera na promicanje zapošljavanja mladih te da je jedan od glavnih razloga za niske razine nezaposlenosti mladih u nekim europskim zemljama. U komunikaciji o promišljanju obrazovnih aktivnosti i komunikaciji o nezaposlenosti mladih u 2013. godini, Europska komisija pozvala je države članice da pojačaju svoje napore u razvijanju prvoklasnog strukovnog obrazovanja i osposobljavanja kako bi se podigla kvaliteta strukovnih vještina te u promicanju učenja temeljenog na radu, uključujući kvalitetna stažiranja, naukovanja i dvojne sustave. Na sličan je način Europski parlament, na zahtjev Odbora za kulturu i obrazovanje (CULT), objavio studiju u kojoj se razmatraju jake i slabe strane dvojnog obrazovanja i ispituje razvoj politika u 28 država članica EU-a u vezi s uvođenjem i/ili poboljšanjem tog načina učenja.

Poduzeća jako cijene radno iskustvo te stoga nedostatak takvog iskustva predstavlja veliku prepreku za osobe koje traže prvi posao. Mnogi su mladi zarobljeni u začaranom krugu: budući da se za svaki posao traži radno iskustvo, ne mogu dobiti prvi posao, a radno iskustvo ne mogu steći bez posla. Dokazano je da naukovanje ima učinak širokih razmjera na promicanje zapošljavanja mladih te da je jedan od glavnih razloga za niske razine nezaposlenosti mladih u nekim europskim zemljama. U komunikaciji o promišljanju obrazovnih aktivnosti i komunikaciji o nezaposlenosti mladih u 2013. godini, Europska komisija pozvala je države članice da pojačaju svoje napore u razvijanju prvoklasnog strukovnog obrazovanja i osposobljavanja kako bi se podigla kvaliteta strukovnih vještina te u promicanju učenja temeljenog na radu, uključujući kvalitetna stažiranja, naukovanja i dvojne sustave. Na sličan je način Europski parlament, na zahtjev Odbora za kulturu i obrazovanje (CULT), objavio studiju u kojoj se razmatraju jake i slabe strane dvojnog obrazovanja i ispituje razvoj politika u 28 država članica EU-a u vezi s uvođenjem i/ili poboljšanjem tog načina učenja.