Obrazovanje odraslih i otvoreni obrazovni sadržaji
U ovoj se studiji razmatra trenutačna primjena otvorenih obrazovnih sadržaja (OER) u obrazovanju odraslih, ocjenjuje njezin potencijal i iznose preporuke za intervencije politikama, uzimajući u obzir političke okvire Europske komisije. Njome su obuhvaćena nova istraživanja provedena na više od 12 država članica koja su nastala na temelju sinteze postojećih istraživanja iz niza projekata uključujući POERUP (politike za primjenu otvorenih obrazovnih sadržaja) i studiju iz 2014. i 2015. godine za Zajednički istraživački centar o zajedničkim otvorenim obrazovnim sadržajima te koja su poduprta još dvjema novijim studijama za Zajednički istraživački centar i Program cjeloživotnog učenja.
Studija
Izvršni sažetak
Vanjski autor
Paul Bacsich, with additional research from Giles Pepler, Sara Frank Bristow, Ebba Ossiannilsson, Alistair Creelman, Eva Szalma and Ilmars Slaidins (Sero Consulting Ltd, the UK)
Informacije o dokumentu
Vrsta publikacije
Područje politike
Ključna riječ
- Amerika
- ekonomska geografija
- Europa
- Francuska
- Irska
- Kanada
- Latvija
- Mađarska
- neformalno obrazovanje
- Nizozemska
- Njemačka
- Norveška
- nova obrazovna metoda
- OBRAZOVANJE I KOMUNIKACIJE
- obrazovanje odraslih
- obrazovna politika
- odgoj i obrazovanje
- politička geografija
- Poljska
- Portugal
- programirano učenje
- Rumunjska
- Sjedinjene Američke Države
- stalno obrazovanje
- učenje na daljinu
- Velika Britanija i Sjeverna Irska
- ZEMLJOPIS
- Španjolska
- Švedska