Stojimo į aukštąsias mokyklas sąlygos ir egzaminai europoje: palyginimas
Šiame tyrime nagrinėjamos priėmimo į aukštąsias mokyklas sistemos dešimtyje šalių: Europos Sąjungos valstybėse narėse (Prancūzijoje, Vokietijoje, Italijoje, Slovėnijoje, Švedijoje ir Jungtinėje Karalystėje), šalyje kandidatėje (Turkijoje) ir trijose šalyse, kurios paprastai nagrinėjamos, siekiant palyginti tarptautiniu mastu (Australijoje, Japonijoje ir JAV). Priėmimo sistemų analizė suskirstyta atsižvelgiant į tris pagrindinius aspektus: teisingumą, kokybę ir studentų judumą.
Tyrimas
Santrauka
Išorės autorius
Cecile Hoareau McGrath, Marie Louise Henham, Anne Corbett, Niccolo Durazzi, Michael Frearson, Barbara Janta, Bregtje W. Kamphuis, Eriko Katashiro, Nina Brankovic, Benoit Guerin, Catriona Manville, Inga Schwartz and Daniel Schweppenstedde
Apie šį dokumentą
Publikacijos rūšis
Politikos sritis
Raktinis žodis
- Amerika
- aukštasis mokslas
- Australija
- Azija ir Okeanija
- ekonominė geografija
- Europa
- GEOGRAFIJA
- Italija
- Japonija
- Jungtinė Karalystė
- Jungtinės Valstijos
- lyginamasis švietimas
- mokestis už mokymąsi
- mokinių atranka
- mokymas
- mokymo organizavimas
- politinė geografija
- Prancūzija
- Slovėnija
- studentų mobilumas
- TEISĖ
- teisės ir laisvės
- Turkija
- ugdymo organizavimas
- vienodas vertinimas
- Vokietija
- Švedija
- švietimas
- ŠVIETIMAS IR RYŠIAI
- švietimo prieinamumas
- švietimo statistika