Volwassenenonderwijs en open leermiddelen
In deze studie wordt het huidige gebruik van open leermiddelen in het volwassenenonderwijs onder de loep genomen, wordt onderzocht welk potentieel zij hebben en worden aanbevelingen gedaan voor beleidsinterventies, rekening houdend met de beleidskaders van de Europese Commissie. De studie bevat nieuw onderzoek over meer dan 12 lidstaten, en werd gebaseerd op een synthese van bestaande onderzoeksprojecten, zoals POERUP (Policies for OER Uptake) en een studie uit 2014-15 over gedeelde OER's voor het Gemeenschappelijk Centrum voor Onderzoek, plus twee recentere studies voor het GCO en LLP.
Studie
Samenvatting
Externe auteur
Paul Bacsich, with additional research from Giles Pepler, Sara Frank Bristow, Ebba Ossiannilsson, Alistair Creelman, Eva Szalma and Ilmars Slaidins (Sero Consulting Ltd, the UK)
Nadere informatie over dit document
Publicatietype
Beleidsterrein
Zoekterm
- Amerika
- buitenschools onderwijs
- Canada
- computerondersteund onderwijs
- Duitsland
- economische geografie
- Europa
- Frankrijk
- GEOGRAFIE
- Hongarije
- Ierland
- Letland
- Nederland
- nieuwe pedagogie
- Noorwegen
- onderwijs op afstand
- onderwijs voor volwassenen
- onderwijsbeleid
- opvoeding
- OPVOEDING, ONDERWIJS EN COMMUNICATIE
- permanente educatie
- Polen
- politieke geografie
- Portugal
- Roemenië
- Spanje
- Verenigd Koninkrijk
- Verenigde Staten
- Zweden