Ensinar os professores: formação de professores do ensino básico na Europa – Situação e perspetivas

15-07-2014

Este estudo propõe-se fornecer à Comissão da Cultura e da Educação do Parlamento Europeu informações sobre a qualidade da docência no ensino básico na Europa e avaliar a situação da formação inicial de professores, do apoio concedido no início de carreira e da formação profissional contínua, tanto na perspetiva dos próprios docentes, como dos respetivos formadores. Avalia igualmente em que medida estes subsistemas no percurso global dos docentes os ajudam a enfrentar os desafios nas salas de aula, bem como ao nível das escolas e do próprio sistema. O estudo faz o ponto da situação das reformas levadas a cabo no setor em resposta a recomendações anteriores. À guisa de conclusão, apresenta recomendações estratégicas sobre as formas de melhorar a qualidade do ensino através da formação dos docentes.

Este estudo propõe-se fornecer à Comissão da Cultura e da Educação do Parlamento Europeu informações sobre a qualidade da docência no ensino básico na Europa e avaliar a situação da formação inicial de professores, do apoio concedido no início de carreira e da formação profissional contínua, tanto na perspetiva dos próprios docentes, como dos respetivos formadores. Avalia igualmente em que medida estes subsistemas no percurso global dos docentes os ajudam a enfrentar os desafios nas salas de aula, bem como ao nível das escolas e do próprio sistema. O estudo faz o ponto da situação das reformas levadas a cabo no setor em resposta a recomendações anteriores. À guisa de conclusão, apresenta recomendações estratégicas sobre as formas de melhorar a qualidade do ensino através da formação dos docentes.

Autor externo

Johan Bokdam and Inge van den Ende (Panteia) ; Simon Broek (Ockham IPS)