University Quality Indicators: A Critical Assessment
Studie
15-04-2015
The ‘Europe 2020 Strategy’ and other EU initiatives call for more excellence in Europe’s higher education institutions in order to improve their performance, international attractiveness and competitiveness. In this context the relevance of quality in higher education gained momentum. The Study examines separately two different quality approaches, quality assurance and rankings, and takes stock of latest achievements. This is followed by a critical analysis of these approaches in a comparative perspective. Recommendations and policy options for the Parliament are provided.
Studie
Extern avdelning
Bernd Wächter (ACA) and Maria Kelo (ENQA)
Om detta dokument
Publikationstyp
Politikområde
Sökord
- Amerika
- Asien och Oceanien
- Brasilien
- datainsamling
- ekonomisk geografi
- Europa
- europeisk standard
- Finland
- Flandern
- forskning och immateriell äganderätt
- Förenade kungariket
- Förenta staterna
- GEOGRAFI
- högre utbildning
- informationsteknik och databehandling
- INTERNATIONELLA FÖRBINDELSER
- Japan
- jämförande analys
- jämförande pedagogik
- Kroatien
- Nederländerna
- Polen
- politisk geografi
- PRODUKTION, TEKNIK OCH FORSKNING
- regioner i EU:s medlemsstater
- Rumänien
- samarbetspolitik
- Spanien
- teknik och tekniska föreskrifter
- Tyskland
- undervisningskvalitet
- utbildning
- UTBILDNING OCH KOMMUNIKATION
- utbildningssamarbete
- utbildningsväsen
- utvärderingsmetod